GS.TSKH Phạm Tất Dong: "Không tham gia đào tạo, nghiên cứu nên trả lại chức danh giáo sư"

3 - 11/02/2018 - 18:37:15 - Giáo dục

Dân trí GS.TSKH Phạm Tất Dong, ngành Tâm lý học, hiện là Phó Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam cho rằng: "Cần soát lại chất lượng đội ngũ giáo sư, phó giáo sư hiện nay, nếu trong vòng 5 năm trở lại đây, giáo sư nào không có công trình nghiên cứu, không tham gia đào tạo thì nên trả lại chức danh giáo sư". >> Thủ tướng Chính phủ yêu cầu rà soát việc bổ nhiệm giáo sư, phó giáo sư >> Giáo sư, phó giáo sư tăng đột biến: Hội đồng chức danh giáo sư nhà nước lên tiếng! >> Gia tăng đột biến giáo sư, phó giáo sư: Cần một cuộc "thay máu"?

Xem thêm:

Xem thêm:

Trong đợt phong giáo sư, phó giáo sư năm 2017, số lượng ứng viên đạt tiêu chuẩn tăng đột biến so với năm trước, trong đó, có 85 ứng viên được công nhận GS, 1.141 ứng viên được công nhận PGS (tăng 1,7 lần so với năm 2016). Số lượng tăng đột biến như vậy khiến dư luận lo ngại bởi chất lượng có đúng thực chất.

Dân trí đã có cuộc trao đổi với GS.TSKH Phạm Tất Dong, ngành Tâm lý học, hiện là Phó Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam về vấn đề này.


GS.TSKH Phạm Tất Dong

GS.TSKH Phạm Tất Dong

Phong giáo sư phải có mục đích

Năm nay việc giáo sư, phó giáo sư tăng đột biến như đã phản ánh, là người làm giáo dục, làm nghiên cứu, ông suy nghĩ điều gì?

Tôi thấy việc phong giáo sư, phó giáo sư (GS,PGS) của Việt Nam mình chưa đúng yêu cầu.

Trước hết, phong rất nhiều người không làm giáo dục, những người không làm giáo dục sao lại được gọi là nhà giáo được. Nhiều người rất lâu không thực hiện đào tạo, nghiên cứu, không bao giờ lên lớp tại sao lại phong cho họ làm giáo sư.

Thứ hai, phong giáo sư để làm gì? phong phải có mục đích. Nơi nào cần giáo sư, cần người đầu ngành đứng ra để chịu trách nhiệm quản lý về mặt khoa học thì mới phong. Chứ nhiều người phong giáo sư xong chả để làm gì. Thậm chí nhiều người lấy mác giáo sư để làm việc khác thì lại càng vô lối.

Nhà báo thử nghĩ, khi phong giáo sư toán, hóa học xong họ đi làm cán bộ quản lý thì phong có ý nghĩa gì. Bộ trưởng là một chính khách chứ ai yêu cầu bộ trưởng làm giáo sư, làm khoa học. Ví dụ, một số nước, Bộ trưởng Bộ Quốc phòng đâu có phải là nhà quân sự nhưng họ nắm đường lối quân sự của nước đó để làm, chuyên môn phải để cấp dưới họ làm. Tại sao cứ Bộ trưởng là phong giáo sư như vậy.

Vấn đề sinh viên, vấn đề trí thức và vấn đề kinh tế phải gắn liền với nhau. Phong giáo sư mà không làm cho nền kinh tế thay đổi thì phong làm gì.

Hệ thống kinh tế quốc dân cần đến sinh viên, cần đến tri thức, cần đến người có học hàm, học vị, nếu phong nhiều mà không làm được gì thì cũng không nên phong. Số lượng GS,PGS tăng đột biến lần này, tôi e sẽ có vấn đề về chất lượng.

Không nên có chức danh giáo sư vĩnh viễn

Như ông nói thì những người có chức không nên phong giáo sư?

Theo tôi, những người có chức không nên giữ chức danh giáo sư vì anh không thể đảm đương được công việc nghiên cứu, đào tạo.

Cũng giống như Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo ưu tú, người quản lý không nên nhận mà nên nhường cho những nhà giáo đang nai lưng dạy học sinh trên miền núi, vùng khó khăn.

Vậy, theo ông, việc phong giáo sư như thế nào cho đúng?

Theo tôi, một trường đại học nào đó cần giáo sư về để thúc đẩy chuyên môn khoa học trường đó lên thì chọn người phong giáo sư và yêu cầu người được phong phải chịu trách nhiệm đi đến nơi cần.

Chứ không thể phong giáo sư rồi ngồi hưởng tại chỗ chức danh đó. Người làm giáo sư thì không nên làm quản lý mà nên làm khoa học và chỉ đạo nghiên cứu. Hiện nay, phong giáo sư nhiều quá nên thật giả lẫn lộn.

Giải pháp nào quan trọng nhất để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo sư, phó giáo sư hiện nay, thưa ông?

Soát lại tiêu chuẩn, không thể để tiêu chuẩn thấp về GS,PGS như hiện nay được mà phải nâng chuẩn lên. Các GS,PGS phải có công bố quốc tế và Hội đồng thật chuyên ngành để xét chứ không thể liên ngành được.

Thậm chí, người tham gia xét hội đồng GSNN là người phải có công trình nghiên cứu trong thời gian gần và nên mời giáo sư nước ngoài vào đánh giá. Nếu không đội ngũ GS,PGS ngày càng đông mà chả giải quyết được gì.

Bên cạnh đó, nhà nước nên rà soát lại toàn bộ đội ngũ giáo sư hiện nay. Nếu trong vòng 5 năm giáo sư mà không có công trình, không có công bố quốc tế, không hướng dẫn nghiên cứu sinh thì nên thu hồi lại chức danh giáo sư.

Không nên phong chức danh giáo sư vĩnh viễn vì nó chỉ là chức danh. Thậm chí có người về hưu vẫn được phong GS,PGS, thật vô lối.

Ông được phong giáo sư từ năm nào? hiện tại ông có tham gia nghiên cứu không?

Tôi được phong giáo sư năm 1981, từ đó tôi lại càng phải học nhiều mà càng học lại càng thấy mình dốt. Tôi tham gia nhiều nghiên cứu khoa học. Hiện nay, tôi vẫn tham gia thực hiện nhiệm vụ của mình, luôn hướng dẫn 5 nghiên cứu sinh và thạc sỹ.

Khi nào tôi không đủ sức tham gia đào tạo, nghiên cứu, tôi sẽ trả lại chức danh GS.

Xin trân trọng cám ơn ông!

Thủ tướng yêu cầu rà soát việc bổ nhiệm giáo sư, phó giáo sư

Sau khi Hội đồng Chức danh giáo sư nhà nước công bố danh sách ứng viên đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư năm 2017, có nhiều thông tin (kể cả trên các phương tiện thông tin đại chúng) phản ánh số lượng ứng viên đạt tiêu chuẩn giáo sư, phó giáo sư tăng đột biến so với các năm trước.

Bên cạnh đó là nhiều lo ngại về chất lượng như không có đủ sách hoặc bài báo khoa học, không có đủ thời gian giảng dạy, nghiên cứu khoa học...

Một số thành viên hội đồng có rất ít (thậm chí không có) công bố nghiên cứu khoa học quốc tế so với các ứng viên.

Không ít thông tin cho rằng đã có những dấu hiệu không bình thường khi thời gian nộp hồ sơ được kéo dài như một "đợt vét" trước khi có quy định mới về tiêu chuẩn giáo sư, phó giáo sư và có ứng viên phải nộp hồ sơ trực tiếp tại Văn phòng Hội đồng chức danh giáo sư nhà nước...

Vì vậy, Thủ tướng Chính phủ yêu cầu Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chủ tịch Hội đồng Chức danh giáo sư nhà nước nghiêm túc xem xét, rà soát kỹ lưỡng bảo đảm chất lượng theo quy định; báo cáo Thủ tướng Chính phủ trước ngày 20/2/2018.

Hồng Hạnh

Từ khóa:

Bài viết khác

  • 2018: Trường Đại học Công nghệ GTVT tuyển 2.300 chỉ tiêu, mở thêm 3 ngành mới
    2018: Trường Đại học Công nghệ GTVT tuyển 2.300 chỉ tiêu, mở thêm 3 ngành mới
    Dân trí Năm 2018, Trường Đại học Công nghệ Giao thông vận tải dự kiến tuyển sinh 2.300 chỉ tiêu đại học chính quy với 14 ngành truyền thống và dự kiến mở thêm 03 ngành mới.
  • Những điểm mới cần lưu ý trong mùa tuyển sinh năm 2018
    Những điểm mới cần lưu ý trong mùa tuyển sinh năm 2018
    So với quy định hiện hành, dự thảo mới có nhiều sự thay đổi về ưu tiên khu vực, làm tròn điểm, siết chặt tuyển sinh sư phạm.
  • Trường tiểu học Nhật gây tranh cãi với đồng phục hơn 700 USD
    Trường tiểu học Nhật gây tranh cãi với đồng phục hơn 700 USD
    Phụ huynh đánh giá bộ đồng phục xa xỉ do hãng thời trang Armani của Italy thiết kế không cần thiết với học sinh.
  • 10 trường sư phạm tốt nhất thế giới
    10 trường sư phạm tốt nhất thế giới
    Dựa trên danh tiếng học thuật, tỷ lệ trích dẫn của các nghiên cứu cùng chất lượng giảng viên, QS World University Rankings đưa ra danh sách 10 trường đào tạo sư phạm tốt nhất.
  • Đây chính là cảm xúc trở lại trường sau kỳ nghỉ Tết
    Đây chính là cảm xúc trở lại trường sau kỳ nghỉ Tết
    Mùng 6 sao đến nhanh quá vậy. Làm ơn...
  • Quảng Trị: Lì xì để kéo học sinh đến lớp ngày đầu năm mới
    Quảng Trị: Lì xì để kéo học sinh đến lớp ngày đầu năm mới
    Tại các huyện miền núi của tỉnh Quảng Trị, thông thường sau những ngày nghỉ Tết thì số lượng học sinh người đồng bào thiểu số đến lớp rất ít. Để khắc phục tình trạng này, các giáo viên phải đến tận nhà vận động học sinh và nhờ phụ huynh nhắc nhở các em đến lớp. >> Cô giáo trải lòng về nỗi lo học sinh bỏ học sau Tết
  • Khởi nghiệp với... gà ác
    Khởi nghiệp với... gà ác
    Với mong muốn tạo ra được những sản phẩm an toàn cho sức khoẻ người tiêu dùng, một nhóm sinh viên thực hiện dự án khởi nghiệp với sản phẩm từ gà ác. >> Các trường phải bố trí kinh phí cho dự án khởi nghiệp của học sinh, sinh viên
  • Giảng dạy bằng kép: Có ảnh hưởng tới chất lượng đầu ra của sinh viên?
    Giảng dạy bằng kép: Có ảnh hưởng tới chất lượng đầu ra của sinh viên?
    Dân trí Giảng dạy bằng kép là mô hình đào tạo mới ở Việt Nam, sinh viên tốt nghiệp ra trường có 2 bằng cử nhân song song. Vậy, chương trình giảng dạy như thế nào? Sinh viên học ra sao? Chất lượng có đảm bảo? >> Tư vấn tuyển sinh: Tâm lý - ngành học “hót”
  • Thử tài tinh mắt: Bạn có giỏi phân biệt màu sắc?
    Thử tài tinh mắt: Bạn có giỏi phân biệt màu sắc?
    Dân trí Bài trắc nghiệm dưới đây đố bạn phân biệt độ đậm nhạt khác nhau của các màu sắc, bạn nhìn kỹ từng hình xem hình nào có màu sắc khác với với hai hình còn lại nhé. >> Thử tài tinh mắt: Bạn nhìn thấy số nào trong những hình này? >> Thử tài tinh mắt: Đố bạn phát hiện điểm khác nhau giữa hai bức tranh
  • Trường Đại học Công nghệ GTVT tuyển 2.300 chỉ tiêu, mở thêm 3 ngành mới
    Trường Đại học Công nghệ GTVT tuyển 2.300 chỉ tiêu, mở thêm 3 ngành mới
    Dân trí Năm 2018, Trường Đại học Công nghệ Giao thông vận tải dự kiến tuyển sinh 2.300 chỉ tiêu đại học chính quy với 14 ngành truyền thống và dự kiến mở thêm 03 ngành mới.
  • “Bao nhiêu đam mê tôi đổ vào toán học”
    “Bao nhiêu đam mê tôi đổ vào toán học”
    Với tôi, 9 từ trên chả thể hiện chất riêng, rất Lê Tự Quốc Thắng - một trong những chuyên gia hàng đầu thế giới về Topo vi phân, đa tạp 3 chiều, lý thuyết nút và quasi - crystal, 13 năm là giáo sư - Học viện Công nghệ Georgia (GaTech). Dù tôi gạn hỏi mấy lần, anh Thắng vẫn trả lời vậy. Nghe qua, đơn giản như 1+1=2, nhưng sâu xa, cũng phức tạp phết…
  • Logistics, Thương mại điện tử là ngành học “hót” trong tương lai
    Logistics, Thương mại điện tử là ngành học “hót” trong tương lai
    Dân trí Đây là 2 ngành học được coi là “hót” trong tương lai đã được nhiều trường đại học mở ra trong mùa tuyển sinh 2018. Vậy, sinh viên theo học ngành này được đào tạo như thế nào? Ra trường làm việc ở đâu? >> Trường Đại học Công nghệ GTVT tuyển 2.300 chỉ tiêu, mở thêm 3 ngành mới
  • Chuẩn giáo sư và “căn bệnh thời đại”
    Chuẩn giáo sư và “căn bệnh thời đại”
    Dân trí Tâm lí “bộ lạc” thường ngự trị trong suy nghĩ và nhận thức về chức danh giáo sư, và thường dẫn đến những so sánh phiến diện. Những cơ sở dữ liệu trắc lượng khoa học như Scopus, ISI và Google Scholar làm cho giới khoa học trở nên ám thị về năng suất khoa học của họ và của người khác. >> Giá trị của “mác” giáo sư và lý giải sự gia tăng đột biến >> GS.TSKH Phạm Tất Dong: "Không tham gia đào tạo, nghiên cứu nên trả lại chức danh giáo sư" >> Thủ tướng Chính phủ yêu cầu rà soát việc bổ nhiệm giáo sư, phó giáo sư
  • Gặp lại cậu bé lượm ve chai xếp dép cho cô giáo ở công viên
    Gặp lại cậu bé lượm ve chai xếp dép cho cô giáo ở công viên
    Không còn lang thang kiếm ve chai, bé Nguyễn Thành Đạt đã được theo học tại một trường mầm non ở TP.HCM.
  • Đào tạo hiệu trưởng, phó hiệu trưởng ở Singapore
    Đào tạo hiệu trưởng, phó hiệu trưởng ở Singapore
    Singapore là nước có nhiều kinh nghiệm đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý nhà trường nói chung và đội ngũ hiệu trưởng nói riêng.
  • Thầy giáo nhà người ta: Đẹp trai như tài tử, lịch lãm như quý ông
    Thầy giáo nhà người ta: Đẹp trai như tài tử, lịch lãm như quý ông
    Sở hữu tài khoản instagram với hơn 43.000 người follow, thầy giáo dạy Toán người Hà Lan này xứng đáng là thầy giáo hot nhất trên mạng xã hội.
  • Con trẻ “ngại” đi học sau kỳ nghỉ Tết dài
    Con trẻ “ngại” đi học sau kỳ nghỉ Tết dài
    Dân trí Cứ mỗi lần chị Thủy nhắc: "Mai mốt hết Tết là con đi học nha. Cô giáo về quê sắp vào rồi đó" là cu con 3 tuổi đang học mầm non ôm mẹ khóc, giãy giụa phản đối: "Bi không đi học! Bi ở nhà đi chơi!". >> Trẻ buông thả chơi Tết rất dễ trượt dài >> Trẻ em Sài Gòn tìm hiểu về Tết xưa >> Bố mẹ chi tiền triệu cho con học trải nghiệm Tết
  • Cô giáo trải lòng về nỗi lo học sinh bỏ học sau Tết
    Cô giáo trải lòng về nỗi lo học sinh bỏ học sau Tết
    Dân trí Tết đến, Xuân về là thời khắc lòng người vui tươi, phấn khởi để chào đón năm mới. Những chuyện không vui của năm cũ cũng nhanh chóng qua đi, nhưng vẫn còn đó, nỗi lo học sinh bỏ học sau mỗi dịp Tết Nguyên đán hàng năm. >> Con trẻ “ngại” đi học sau kỳ nghỉ Tết dài >> Trẻ buông thả chơi Tết rất dễ trượt dài
  • Nam sinh Mỹ đỗ 12 trường danh tiếng đón Tết Việt tại Stanford
    Nam sinh Mỹ đỗ 12 trường danh tiếng đón Tết Việt tại Stanford
    Một điều thú vị khác, chàng trai lớn lên ở Mỹ này hy vọng ngày nào đó có thể đến Việt Nam để cảm nhận văn hóa, con người đất nước mà cậu nghe đến khá nhiều.
  • Con chữ mùa xuân
    Con chữ mùa xuân
    Dân trí Nếu như trước đây, ở Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Trung học cơ sở (PTDTBT THCS) Hữu Khuông là những đêm xuyên rừng để gọi trò tới lớp, những buổi học xen lẫn bữa chạy cơm của thầy và trò thì giờ đây, mọi thứ dần thay đổi, bước chân đến trường đã bớt chênh vênh. >> Những “ngôi nhà nhỏ” gieo chữ nơi cổng trời >> Hy sinh thầm lặng của những người thầy cô gieo chữ ở Piêng Coọc